Beynimin daha fazla bölümünü nasıl çalıştırırım ve daha akıllı olurum?

[Pilli Bebek]

Beynimin daha fazla bölümünü nasıl çalıştırırım ve daha akıllı olurum?

 

[Kemal Ayhan]

Beyninizin daha fazla bölümünü açmak sizi daha akıllı yapmaz. Beyin aslında bu şekilde çalışmıyor . Yüksek aktivasyon yaşayan bir beynin örneği bir nöbettir. Nöbet sırasında kişinin işlevselliği ve zihinsel kapasitesi ciddi biçimde azalır. Nöbet geçiren kişi konuşamaz, yürüyemez ve matematik problemlerini çözemez. Bu uç örnek, "beynin daha fazlasını etkinleştirmenin" "daha akıllı" anlamına gelmediğini açıkça ortaya koymalıdır.

Beyin, birçok geri bildirim döngüsünü içeren karmaşık bir nöron ağı içerir. Beyindeki düşünceler, anılar ve hesaplamalar, birçok nöronun etkileşiminden ortaya çıkan, ortaya çıkan olaylardır. Yeni bir fikir tek bir nöronda depolanmaz. Aksine, bir fikir birçok nöronun birbirine bağlanma biçiminde depolanır. Daha spesifik olarak, bir fikir, bir beyin sinyalinin bu bağlantılardan basamaklı, döngüsel, doğrusal olmayan bir şekilde geçme biçiminde depolanır. Beynin bilgisayar gibi çalıştığı analojisi tamamen yanlıştır. Standart mikroçip bilgisayarlar deterministik, doğrusaldır ve yerelleştirilmiş işleme işlemlerine sahiptir. Bu tür işleme, uzun matematiksel hesaplamalar yapmak ve fotoğrafları görüntülemek veya metin belgelerini düzenlemek gibi belirleyici eylemleri gerçekleştirmek için mükemmeldir. Bununla birlikte, bu tür bir işlem, yaratıcılık yaratmada, karmaşık sistemlerdeki kalıpları tanımada, bilgiye değer vermede, karmaşık eğilimleri tahmin etmede, yeni beceriler öğrenmede ve verileri küçük bir dizi prensip halinde genelleştirmede berbattır. Bilgisayarların aksine beyin deterministik değildir, asenkrondur, doğrusal değildir ve yerel olmayan işlem operasyonlarına sahiptir. Bu bakımdan beyin, geleneksel mikroçip bilgisayarın tam tersidir; yaratıcılık yaratmada, kalıpları tanımada, bilgiyi değerlendirmede, eğilimleri tahmin etmede, yeni beceriler öğrenmede ve verileri genellemede iyidir; ancak uzun sayısal hesaplamalar yapmak kötüdür. Bilgisayar doğrusal ve deterministik olduğundan, daha fazla işlemci çekirdeği ve daha fazla RAM takarak onu daha güçlü hale getirebilirsiniz. Bunun tersine, beyin doğrusal değildir ve deterministik değildir; bu nedenle aynı anda daha fazla nöronun etkinleştirilmesi beyni daha akıllı yapmaz.

Bu yorumlar bizi "İnsan nasıl akıllı olur?" sorusuna yöneltiyor. Cevabım şu: " Akıllı derken neyi kastediyorsun ?" Bu cevabı kaçamak olsun diye vermiyorum. Cevabım beynin nasıl çalıştığının özüne odaklanıyor. Açıkça söylemek gerekirse, üzerinde çalışsanız da çalışmasanız da beyniniz her zaman bir şekilde akıllı hale gelir (beyninizin genel olarak sağlıklı olduğunu varsayarsak). Beyniniz her zaman dış dünyayı işler, kalıplar bulur, anılar oluşturur ve bilgi öğrenir. Nörolojik açıdan bakıldığında, matematik ödevinizi atlayıp çizgi film izlemek beyninizi daha az zeki yapmaz. Bu, beyninizi matematik problemlerini çözmede iyi olmak yerine çizgi film temalı şarkıları ezberlemede iyi hale getirir. Eğer işiniz sahnede çizgi film temalı şarkılar söylemekse çizgi film izlemek sizi matematik ödevinizi tamamlamaktan daha akıllı hale getirecektir . Bunu akılda tutarak "akıllı" demek aslında beyninizi daha fazla kullanmak anlamına gelmiyor. Genel olarak sağlıklı olduğunuzu varsayarsak, deneseniz de denemeseniz de her zaman en uygun miktarda beyin gücünü kullanırsınız. "Akıllı", sizin için önemli olan bilgi ve becerileri öğrenmek için beyninizi kullanmak anlamına gelir.

Matematik, bilim, dil ve tarih alanlarının tümü gerçek dünyayla ilgili gerçekleri, kavramları ve becerileri içerir. Bu kavram ve beceriler ya gerçek dünyada mevcuttur, gerçek dünyaya uygulanabilir ya da gerçek dünyada mesleklerin yürütülmesinde faydalıdır. Bu nedenlerden dolayı matematik, fen bilimleri, dil ve tarih alanındaki kavram ve becerilerin öğrenilmesi kültürel olarak akıllı olmakla ilişkilendirilmiştir. Ancak okulu bırakan ve tüm zamanını video oyunları, televizyon, filmler ve fantastik kitapların tadını çıkararak geçiren bir kişi, nörolojik anlamda bir şeyler öğrenme ve beynini bilgiyle doldurma konusunda hala akıllıdır. Çoğunlukla işe yaramaz, üretken olmayan ve istihdam edilemeyen alanlarda akıllıdır. Bir video oyunu yapmanın, bir video oyunu oynamaktan tamamen farklı olduğunu unutmayın. En sevdiğiniz video oyununda tüm hazinelerin nerede saklandığını ezberlemek, oyun tasarlama işinde daha başarılı olmanızı sağlamaz. Sanal dünyalar inşa etmek matematik, dil, sanat ve programlama becerileri gerektirir. Video oyunları oynayarak kazanılan bilgi ve becerilerin çoğunlukla işe yaramaz, üretken olmadığını ve istihdam edilemez olduğunu söylerken bunu kastediyorum.

Kısacası akıllı olmanın yolu, hangi alanın sizin için önemli olduğuna karar vermek ve daha sonra o alanda çalışmaya ve öğrenmeye çok zaman harcamaktır. Matematikte iyi olmak istiyorsanız matematik problemlerini tekrar tekrar yapın. Dahası, matematik problemlerini doğru yapmayı öğrendiğinizden emin olmak için çok çalışmalısınız. Keman çalmada ustalaşmak istiyorsanız her gün pratik yapın. Çok çalışmadan ve zaman harcamadan bir konuyu öğrenmenin sihirli bir yolu yoktur.

Bununla birlikte, bir konuyu öğrenmenin diğerlerinden daha etkili yolları vardır. Daha önce de belirtildiği gibi insan beyni, kalıpları tanıma ve öğrenme konusunda iyi olacak şekilde yapılandırılmıştır. Bu nedenle, önce kuralları öğrenirseniz, daha sonra kuralları kullanarak bilgiyi kalıplara bağlarsanız konuyu daha çabuk öğrenirsiniz. Örneğin, en sık kullanılan 5000 kelimenin yer aldığı listeyi inceleyerek ve her kelimenin sesini ezberleyerek okumayı öğrenmek yavaş ve sıkıcıdır. Bunun aksine, birkaç düzine ses kuralına hakim olmak çok daha etkilidir. Başka bir örnek olarak, belirli bir savaştaki savaş adları ve tarihlerinin listesini ezberlemek daha az verimlidir. Bunun tersine, öncelikle savaş kahramanları, silah teknolojisi, temel coğrafya ve kullanılan savaş stratejileri hakkında bilgi edinmek daha etkilidir; ve ardından savaşların adlarını ve tarihlerini bu kavramlara bağlayın. Haritalar, çizelgeler, zaman çizelgeleri ve biyografiler oluşturmak, tarihi öğrenmek için birbiriyle bağlantısız gerçekler listesini ezberlemekten çok daha etkilidir çünkü insan beyni kalıpları görmek ve öğrenmek için optimize edilmiştir.